كيف تكتب أسئلة اختيار من متعدد جيدة

أجزاء سؤال الاختيار من متعدد

يتكون السؤال من «رأس السؤال» وهو النص الذي يطرح المشكلة، و«الإجابة الصحيحة»، و«المشتتات» وهي الاختيارات الخاطئة. جودة السؤال تعتمد على الأجزاء الثلاثة معاً، لا على الإجابة الصحيحة وحدها.

قواعد كتابة رأس السؤال

• اجعل رأس السؤال يطرح مشكلة كاملة؛ يجب أن يستطيع الطالب الفاهم التفكير في الإجابة قبل قراءة الاختيارات.
• اختبر فكرة واحدة فقط في كل سؤال.
• تجنّب النفي قدر الإمكان، وإن اضطررت إليه فميّزه بوضوح، مثل: «أيٌّ مما يلي «ليس» من خصائص…».
• ضع الكلمات المتكررة في رأس السؤال بدلاً من تكرارها في كل اختيار.
• استخدم لغة بسيطة ومصطلحات درسها الطالب في المنهج، حتى لا يقيس السؤال مهارة القراءة بدلاً من المادة.

قواعد كتابة الاختيارات والمشتتات

• يجب أن تكون هناك إجابة صحيحة واحدة لا جدال فيها، أو «الأفضل» بوضوح إن كان السؤال يطلب الأفضل.
• اجعل المشتتات منطقية ومبنية على أخطاء حقيقية يقع فيها الطلاب، مثل خطأ شائع في الإشارة أو الخلط بين مفهومين.
• اجعل الاختيارات متقاربة في الطول والصياغة؛ الإجابة الصحيحة الأطول أو الأدق صياغة تكشف نفسها.
• رتّب الاختيارات الرقمية تصاعدياً أو تنازلياً.
• تجنّب «كل ما سبق» و«لا شيء مما سبق» إلا لسبب واضح، لأنها تسمح بالتخمين من معرفة جزئية.
• وزّع موضع الإجابة الصحيحة على (أ) و(ب) و(ج) و(د) بشكل متوازن، أو فعّل خلط الاختيارات في الامتحان الأونلاين.

مثال: من سؤال ضعيف إلى سؤال جيد

سؤال ضعيف: «الماء: (أ) يغلي عند 100 درجة مئوية تحت الضغط الجوي المعتاد (ب) صلب (ج) غاز (د) لا شيء مما سبق». رأس السؤال لا يطرح مشكلة، والإجابة الصحيحة أطول بوضوح، والمشتتات لا تقيس فهماً.

سؤال أفضل: «عند أي درجة حرارة يغلي الماء النقي تحت الضغط الجوي المعتاد؟ (أ) 0 °م (ب) 50 °م (ج) 100 °م (د) 120 °م». المشكلة واضحة، والاختيارات متقاربة ومرتبة، و(أ) مشتت يكشف خلط الطالب بين الغليان والتجمد.

قِس الفهم لا الحفظ فقط

يمكن لسؤال الاختيار أن يقيس مستويات أعلى من الحفظ: اعرض موقفاً أو بيانات أو رسماً، واطلب من الطالب التفسير أو التطبيق أو اختيار الاستنتاج الصحيح. مثلاً بدلاً من «ما تعريف الكثافة؟» اسأل: «مكعبان لهما الحجم نفسه، كتلة الأول ضعف كتلة الثاني. أيّ العبارات التالية صحيحة؟».

راجع أسئلتك بعد الامتحان

بعد التصحيح، انظر إلى نسبة الإجابة الصحيحة لكل سؤال. السؤال الذي أجاب عنه كل الطلاب قد يكون سهلاً أكثر من اللازم، والذي أخطأ فيه أغلبهم — بمن فيهم المتفوقون — قد يكون غامضاً. والمشتت الذي لم يختره أحد يحتاج استبدالاً.

احفظ الأسئلة الجيدة بعد تحسينها في بنك أسئلتك لتعيد استخدامها. وإذا أردت مسودة أولى سريعة تراجعها بهذه القواعد، جرّب مولد الأسئلة بالذكاء الاصطناعي.